Eerste les INA

February 14th, 2012  Posted at   mali
arrow   |   2 Commentsarrow

Zonder een duidelijke afspraak te hebben gemaakt vertrekken we in alle vroegte naar de INA. Daar aangekomen verloopt alles soepeler dan verwacht. We hoeven maar heel even te wachten en voor we het weten kunnen we het lokaal inrichten. We zetten de tafels in groepjes en dan worden we voor een nog onbekende reden naar buiten geroepen door monsieur Goro. De wekelijkse opening vindt plaats. De Malinese vlag wordt gehesen en het volkslied wordt gezongen. Dan gaan we weer snel terug naar het lokaal, waar inmiddels al een aantal studenten zitten te wachten. Toch is het nu nog een tijdje wachten op de rest van de studenten, aangezien iedereen maar binnen komt waaien wanneer die wilt. Deze tijd gebruiken we om nog even de les door te nemen met onze Malinese partners (Ja ja nu pas, alles gaat hier donnie donnie). We hebben hiervoor de les in het frans voorbereid en opgeschreven. Onze mannen nemen de taak van het lesgeven over en gebruiken hiervoor letterlijk onze lesopzet. We beginnen de les met een losmaakopdracht. De leerlingen geven hun emoties abstract weer op muziek. We spelen uiteenlopende muziekgenres af waarbij ze met verf op papier werken. In het begin hebben de studenten een afwachtende haast wantrouwende houding, maar tegen het eind swingen ze er op los. Het resultaat van deze opdracht wordt op een grote hoop gegooid en vervolgens wordt deel twee van de opdracht uitgelegd. Hiervoor gebruiken we heel handig ons mini whiteboard. Het is maar goed dat we hiervoor een inleidende opdracht hebben bedacht (een huis getekend in één lijn), want op drie studenten na doet de hele klas het verkeerd. Waarschijnlijk is dit te wijten aan de nieuwe manier van tekenen en deels ook de chaos die er heerst in de klas. Dit hadden we totaal niet verwacht, want tijdens de rondleiding de eerste week waren de studenten heel rustig en stil in de klas. Hier is de sfeer heel vrij en gezellig, maar daardoor wel chaotisch. Het werkt ook niet mee dat het lokaal zo enorm klein is en dat we ons als sardientjes in een blik voelen. Nu we verder gaan met deze opdracht en de studenten het nu beter begrijpen gaat het maken van een portret met de ogen gesloten veel beter. Het is erg leuk om te zien hoe de studenten met elkaar samenwerken (de ene student houdt de ogen van de ander gesloten tijdens het tekenen). Op dit moment besluiten we de opdracht net even anders te maken, omdat we zien dat het niet gaat werken hoe we de opdracht eerst hadden bedacht. We gebruiken het materiaal van de muziekopdracht dat inmiddels gescheurd is voor de achtergrond i.p.v. de invulling van het gezicht. De opdracht verloopt succesvol. De studenten zijn ontzettend gemotiveerd. Ze werken de portretten heel goed uit en gaan door tot het bittere eind. Af en toe komen er wat nieuwe studenten binnenlopen die ook aan de slag gaan met de opdracht. We leggen het eindresultaat buiten op de galerij en meteen staat er een grote groep studenten omheen en komen er allemaal mobieltjes tevoorschijn om foto’s en filmpjes van het werk te maken. We vragen hier en daar wat ze van de les en het resultaat vinden. Studenten zijn over het algemeen erg tevreden en zien mogelijkheden om dit in hun eigen werk toe te passen. Zo vertelt monsieur Goro ons dat dit voor de studenten een geheel nieuwe manier van beeldend denken is. Het was een geslaagde en gezellige ochtend!

2 Responses to “Eerste les INA”

  1. ans says:

    Meiden, wat een succes! Ik kan niet wachten tot de foto’s. Dit os waar het om gaat. Jullie leren daar iets nieuws en brengen tegelijk iets mee dat hun weer nieuwe ideeën kan geven. Wat mij betreft: missie geslaagd! wat vonden jullie Malinese medestudenten er van? Hebben jullie de opdracht samen met hen bedacht? Hoe is dat ‘ontwerpproces’ gegaan? En konden jullie gezamenlijk besluiten tot de wijzing van de les, of is daarvoor de communicatie te moeilijk? Hoe gaat het eigenlijk met jullie Frans?

  2. Ans says:

    En wat vindt Jan er nu allemaal van? Ben benieuwd.